pendidikan dan individu lengkap

Pendidikan dan Individu Lengkap

Pendidikan dan Individu Lengkap

Pendidikan adalah sesuatu yang banyak dibicarakan banyak orang. Sebagian besar rumit atau tidak jelas. Perhatikan perkataan filsuf Yunani Aristoteles bahwa pendidikan adalah ‘perhiasan dalam kemakmuran’ dan ‘perlindungan dalam kesulitan’. Ada banyak upaya untuk menjelaskan deskripsi ini, tetapi tidak ada yang cukup berhasil memuaskan rasa ingin tahu saya. Atau, inilah yang dikatakan oleh penulis esai Inggris Joseph Addison tentang pendidikan: Apa arti patung bagi balok marmer, pendidikan bagi jiwa manusia. Ini juga, memiliki banyak penjelasan dan elaborasi.

Tetapi apakah itu benar-benar memberi tahu kita apa itu pendidikan? Apakah itu memberitahu kita mengapa kita membutuhkan pendidikan? Tidak juga, karena konsep jiwa, sampai saat ini, adalah daerah bayangan. Jadi bagaimana kita bisa mulai memahami apa yang diklaim setiap orang penting untuk kehidupan saat ini? Sederhananya, pendidikan adalah proses melatih pikiran kita sehingga kita dapat menerapkannya di bidang minat pelajaran, itulah sebabnya mengapa kita mempunyai pendidikan bukan sebagai hal yang mudah untuk di jangkau, tetapi secara dari kesemuanya itu terdiri dari berbagai pilihan seperti  pembelajaran musik, pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi, pendidikan seni, bahkan pendidikan guru!

pendidikan dan idividu lengkap

Pendidikan dapat dianggap serupa dengan memetik dan memakan buah

Memetik buah tertentu di pohon sama dengan memilih ladang untuk mendapatkan pendidikan. Saat kami menggigitnya, kami merasakan subjek pertama kami. Saat kita mengunyah bagian yang digigit, kita mulai memahami berbagai aspeknya – rasa, tekstur, kerumitan, dan kerumitannya – dan ketika kita siap untuk beralih ke bagian berikutnya, kita menelan apa yang telah kita asimilasi sejauh ini sehingga dapat digunakan untuk aplikasi lebih lanjut. Pohon tempat kita mendapatkan buahnya adalah seluruh tubuh ajaran para pemikir masa lalu dan suara yang memberi tahu kita buah mana yang harus dipetik adalah penafsir pengetahuan itu: guru.

Sepanjang perjalanan pendidikan seumur hidup (tidak, tidak seperti sekolah atau perguruan tinggi yang berakhir setelah jangka waktu tertentu). Kita mengenal hal-hal yang selalu ada, masih ada dan akan selalu ada di sekitar kita, menunggu untuk dikenali dan diakui. .Pencerahan dalam pendidikan dapat membuka¬† wawasan- untuk secara visual adalah yang terbaik di ketahui dan tanpa pendidikan kita bagai lampu tanpa listrik – kita akan kehilangan seluruh dunia pengetahuan. Sebenarnya, dari sinilah ungkapan-ungkapan seperti ‘cahaya pengetahuan’, ‘menerangi masalah’, ‘menyimpan dalam kegelapan’, dan sebagainya berasal.

pendidikan dan individu lengkap

Anda mungkin berpikir

bagaimana kita bisa mempersempit bidang pengetahuan yang tak terbatas untuk memilih apa yang kita perlukan atau ingin ketahui? Di sinilah bagian ‘melatih pikiran’ masuk. Pikiran, seperti yang dikatakan psikologi, adalah pusat fakultas kognitif yang memungkinkan kesadaran, pemikiran, persepsi dan penilaian. Ini adalah kunci untuk informasi yang kita peroleh, di mana kita dapat mengapresiasikan dan menyiapkan berbagai¬† data menjadi pengetahuan yang berguna. Seperti dapur yang baik lainnya, pikiran memiliki kemampuan tak terbatas (yang sering menjadi alasan kebingungan di antara kita kaum muda ketika harus memutuskan bidang tertentu untuk ‘mengkhususkan diri’ untuk pendidikan tinggi) dan oleh karena itu perlu dilatih untuk membuat ini. pilihan lebih jelas karena setiap koki yang baik perlu tahu apa yang harus atau tidak digunakan untuk hidangan. Sayangnya, dunia tempat kita hidup tidak mengizinkan kita untuk bereksperimen dengan kemampuan kita tanpa dikucilkan atau direndahkan. Sehingga perlu adanya spesialisasi. Dan dengan demikian kebutuhan akan pendidikan.

Pertanyaan lain yang jelas

Bagaimana kita bisa mendapatkan pendidikan? Lebih mudah untuk menggunakan metafora dan analogi ketika menggambarkan sesuatu seperti ini, tetapi paralel di dunia nyata terkadang sulit untuk diberikan. Salah satu jawabannya bisa sekolah, perguruan tinggi atau universitas. Ada juga sarana lain untuk mendapatkan pendidikan secara formal. Seperti home-schooling, pembelajaran jarak jauh, dll. Semua ini memberi kita forum untuk bertukar pengetahuan – di mana kita bisa mendapatkan sekaligus memberi. Ini adalah bentuk pendidikan yang dipandu dan dibatasi, terutama dalam skenario India. Sulit untuk menemukan sekolah yang baik di mana kita dapat menyesuaikan pendidikan kita sesuai dengan kebutuhan dan minat kita. Seringkali, kita gagal memanfaatkan peluang meskipun itu dalam jangkauan kita.

Tekanan teman sebaya, keinginan orang tua dan orang tua kita, keinginan dan keinginan, serta tren masyarakat semuanya berperan dalam memengaruhi kita. Dan ini sangat sering memiliki efek buruk dengan siswa yang tidak mampu mengatasi input yang kontradiktif dan tekuk di bawah tekanan gabungan. Sistem pendidikan di mana siswa dapat memenuhi keinginan mereka dan tidak tunduk pada tren sementara diperlukan untuk pengembangan yang tepat dan realisasi potensi penuh seseorang. Contoh bagaimana hal ini dapat membantu adalah penyair Inggris terkenal John Keats. Dilatih untuk menjadi seorang dokter, Keats melepaskan lisensi apotekernya untuk mengikuti keinginannya. Akhirnya menciptakan jalan untuk dirinya sendiri yang tidak dapat ditandingi oleh orang lain.